Estrategias para la comprension lectora:
Introduccion:
Introduccion:
En este blog les mostrare un poco las estrategias que podemos utilizar para trabajar con nuestros niños a la hora de ser jardineras, al igual unos pequeños conceptos basicos que podremos utilizar en nuestra vida diaria.
Ojala sea de su agrado esta informacion.
Esquema simplificador del proceso Lector:
Lectura:
La lectura es un proceso psico- motor adquirido muy complejo, se caracteriza por la percepción e identificación de símbolos que contienen y trasmiten ideas y mensajes.
La lectura es instrumento insustituible utilizado por el docente en el proceso de aprendizaje. Es el procedimiento mas utilizado, versatil, flexible, practico, de menor costo y mayor rendimiento de conocimientos y en el cumplimiento de logros y propositos pedagogicos.
La seleccion y la lectura recreativa de un buen numero de obras de reconocidos autores.
La lectuara y el autodesarrollo estan intimamente vinculados, como un acto de afirmacion de la libertad personal.
La lectura es una estrategia de aprendizaje autonomo, en la cual cada persona hace uso progresivo de su funcionamiento cognitivo, ejercitando operaciones mentales y elevando su nivel de eficacia segun las estrategias cognitivas.
La lectuara y el autodesarrollo estan intimamente vinculados, como un acto de afirmacion de la libertad personal.
La lectura es una estrategia de aprendizaje autonomo, en la cual cada persona hace uso progresivo de su funcionamiento cognitivo, ejercitando operaciones mentales y elevando su nivel de eficacia segun las estrategias cognitivas.
Fases en el proceso lector:
Para que la lectura sea un proseso en el cual el niño se sienta agusto y motivado se debe seguir lo siguiente:
Primera Infancia:
En esta fase el niño y la tiene una problematica la cual se debe reforzar y motivar para que el niño tenga una buena expresion y comunicación. el adulto colabora en esta face para que el niño tenga una exelente adquisicion de vocabulario y tenga una adecuada pronunciación (0 a 2 años).
La adquisión de decodificaciones de simbolos no es adecuada en el niño, para que esto se desarrolle el adulto debe tomar la iniciativa y la motivacion por la letura intensamente, tambien debe tomar en cuenta la capaidad auditiva y de retencion que posea el niño y la niña.
Tipos de lectura que se pueden utilizar en esta fase:
trabalenguas
rimas
naderías
retahílas
refranes
adivinanzas
acumulación
enumeración
canción de cuna
imagenes
cuentos con historias sencillas
Rol del adulto en la primera infancia:
el rol que el adulto posee en la primera infancia es muy importante ya que el debe motivar e inculcar la lectura en los niños desde pequeños. En este proceso lo mejor es que mamá y papá sean los motivadores.
Etapas y Tipos de Lecturas:
Maternal (a partir de los 3 años):
En esta etapa los relatos y los cuentos que se le presentan sirven para que el niño se identifique a si mismo.
Pre-escolar (a partir de 4 años):
Se le presentan a los niños y a las niñas una serie de historias para que ellos puedan consolidar conocimientos de objetos, personas y hechos.
1er Nivel (a partir de los 6 años):
Aqui se pueden utilizar diversos materiales como:
juegos de opuestos
dramatizaciones
juegos basados en hechos reales
pequeñas biografias
finales imprevistos
2do Nivel (a partir de los 9 años):
Se puede utilizar:
historia de animales
accion y trabajo creador
aventuras en lugares lejanos
relacion causa-efecto
altruismo
hechos historicos de facil comprension
Preadolescencia:
En esta fase se abandona la imaginacion, ya que se domina el razonamiento y la explicacion logica de los sucesos y los contextos literarios de las obras leidas.
Esta fase consiste de 2 etapas:
3er Nivel (a partir de los 12 años):
Aqui los generos literarios mas comunes son:
viajes
ciencia-ficcion
aventuras
descubrimientos
amor
historias que puedan ayudar a la comprension
historias en que el amor hace lo posible los cambios de valor
solidaridad
sentimiento fraterno
relatos de pueblos y arte
problemas sociales y de adultos
Rol del adulto:
Aqui el adulto debe estar muy atento con la seleccion de historias, no obligar al joven a leer mas bien motivarlo con las lecturas realizando actividades que ejersan la creatividad.
Primera Infancia:
En esta fase el niño y la tiene una problematica la cual se debe reforzar y motivar para que el niño tenga una buena expresion y comunicación. el adulto colabora en esta face para que el niño tenga una exelente adquisicion de vocabulario y tenga una adecuada pronunciación (0 a 2 años).
La adquisión de decodificaciones de simbolos no es adecuada en el niño, para que esto se desarrolle el adulto debe tomar la iniciativa y la motivacion por la letura intensamente, tambien debe tomar en cuenta la capaidad auditiva y de retencion que posea el niño y la niña.
Tipos de lectura que se pueden utilizar en esta fase:
trabalenguas
rimas
naderías
retahílas
refranes
adivinanzas
acumulación
enumeración
canción de cuna
imagenes
cuentos con historias sencillas
Rol del adulto en la primera infancia:
el rol que el adulto posee en la primera infancia es muy importante ya que el debe motivar e inculcar la lectura en los niños desde pequeños. En este proceso lo mejor es que mamá y papá sean los motivadores.
Etapas y Tipos de Lecturas:
Maternal (a partir de los 3 años):
En esta etapa los relatos y los cuentos que se le presentan sirven para que el niño se identifique a si mismo.
Pre-escolar (a partir de 4 años):
Se le presentan a los niños y a las niñas una serie de historias para que ellos puedan consolidar conocimientos de objetos, personas y hechos.
1er Nivel (a partir de los 6 años):
Aqui se pueden utilizar diversos materiales como:
juegos de opuestos
dramatizaciones
juegos basados en hechos reales
pequeñas biografias
finales imprevistos
2do Nivel (a partir de los 9 años):
Se puede utilizar:
historia de animales
accion y trabajo creador
aventuras en lugares lejanos
relacion causa-efecto
altruismo
hechos historicos de facil comprension
Preadolescencia:
En esta fase se abandona la imaginacion, ya que se domina el razonamiento y la explicacion logica de los sucesos y los contextos literarios de las obras leidas.
Esta fase consiste de 2 etapas:
3er Nivel (a partir de los 12 años):
Aqui los generos literarios mas comunes son:
viajes
ciencia-ficcion
aventuras
descubrimientos
amor
historias que puedan ayudar a la comprension
historias en que el amor hace lo posible los cambios de valor
solidaridad
sentimiento fraterno
relatos de pueblos y arte
problemas sociales y de adultos
Rol del adulto:
Aqui el adulto debe estar muy atento con la seleccion de historias, no obligar al joven a leer mas bien motivarlo con las lecturas realizando actividades que ejersan la creatividad.
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